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五年级数学说课稿

时间:2023-01-24 22:01:22
精选五年级数学说课稿锦集5篇

精选五年级数学说课稿锦集5篇

在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿要怎么写呢?下面是小编为大家整理的五年级数学说课稿5篇,希望能够帮助到大家。

五年级数学说课稿 篇1

一、说教材:

我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册105页106页的《中位数》。

大家都知道中位数是属于统计学的范畴,以前是放在中学教材中进行教学的。而今统计学的应用已渗透到社会生活的各个方面,统计观念已成为现代公民必须具备的基本素质,对数据的分析以及做出科学推断的能力是非常重要的。学生在三年级已经学过平均数,知道用它来描述数据组数据的统计情况,具有直观、简明的特点。但是当一组数据中有个别数据偏大或偏小时,平均数就不适合代表该组数据的一般水平,中位数便应运而生。它是对描述一组数据集中趋势的进一步完善,有利于提高学生的数据分析能力,从单一的平均数的评价到多元化的综合评价,更能体现数学的应用价值.

二、说目标:

根据课标要求和教材特点,结合学生的认知水平,我确定了如下教学目标:

1、引导学生理解中位数的统计意义,会求中位数。

2、引导学生初步了解“中位数”与“平均数”的联系与区别,体会中位数的优点及使用范围,会根据数据的具体情况合理选择统计量。

3、引导学生感 ……此处隐藏9211个字……学目标,培养学生的______ 素质。

第六, 教学过程。

根据人体生理机能活动变化规律,可将本课教学分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学习阶段、总结整理阶段。

激发动机阶段包括

1课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等,使学生进入上课状态。

2向学生宣布本课教学内容、目标和要求

激发动机阶段包括:

1学生热身,进入运动状态,防止运动损伤出现。

2(新内容的辅助练习)进一步热身,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,为新技能的学习奠定基础。

技能学习阶段:

1学生观看教学录像,了解__ 的基本知识,教师提出观看目标,学生讨论__ 技术动作,形成模糊概念。

2教师利用挂图向学生讲解示范动作,学生模仿教师动作。讲解时注意重点和难点,示范时注意分解动作和示范速度,以侧面示范为主,正面示范为辅,使学生看的更清楚。

3徒手练习,使学生初步体验动作和初步形成动作。

4分组练习,教师指导、观察学生练习,发现错误并纠正错误,通过提问,了解学生练习感受。使学生基本形成动作。

5.游戏或比赛,了解学生掌握动作情况。

总结整理阶段:

1在音乐的伴奏下,教师指导学生做放松操,使学生身心。

2教师总结学习情况,回收器材,宣布下课。

第八:根据教学内容和教学需要,本课需要场地为————

需要器材为———

第九:本课的练习密度为35%,学生平均心率为140/分钟。

第十:本课遵循客观事物认识规律和动作技能形成规律,课堂教学合理,气氛活跃,能完成教学目标。

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